Fidatu al gaitezke oraindik sarean ikusten dugunaz?
Argazki bat sare sozialetako jario batean agertzen da. Bideo bat taldeko txat batean partekatzen da. Ahots-mezu batek ezagutzen dugun norbaiten antza du. Izenburu bat nahikoa sinesgarria dirudi berriro argitaratzeko.
Baina adimen artifizialaren aroan, galdera zail bat eguneroko bizitzaren parte bihurtzen ari da: oraindik ere fidatu al gaitezke sarean ikusten eta entzuten dugunaz?
Adimen artifizialaren tresnek irudi, bideo, ahots eta testu errealistak segundo gutxitan sor ditzakete orain. Horrek sormenerako, komunikaziorako eta ikaskuntzarako aukera zirraragarriak sortzen ditu. Aldi berean, manipulazioa errazten du. Deepfake-ak, albiste faltsuak, adimen artifizialak sortutako iruzurrak eta eduki engainagarriak gero eta zailagoak dira giza begiarekin bakarrik antzematen.
Hau ez da arazo tekniko bat, trebetasun erronka bat baizik.
Urte askotan, trebetasun digitalak gailuak, softwarea eta lineako plataformak erabiltzeko gaitasun gisa ulertu izan dira. Gaur egun, hori ez da nahikoa. Herritarrek, ikasleek, hezitzaileek eta langileek ere ulertu behar dute nola sortzen den eduki digitala, nola eragiten duten algoritmoek ikusten duten horretan eta nola molda dezakeen adimen artifizialak informazioa.
Galdera kritikoak egiteko gaitasuna tresna digitalak erabiltzeko gaitasuna bezain garrantzitsua bihurtzen ari da.
- Nork sortu du eduki hau?
- Zergatik ikusten dut?
- Fidagarria izan daiteke iturria?
- Irudi, bideo edo testu hau manipulatu al da?
- Zer eragin izan dezake partekatzeak besteengan?
- Galdera hauek erantzukizun digitalaren parte dira.
Erantzukizun digitalak teknologia modu etiko, kritiko eta bere ondorio sozial zabalagoen jakitun erabiltzea esan nahi du. Komunikabideen alfabetatzea, pentsamendu kritikoa, pribatutasunaren kontzientzia, epaiketa etikoa eta eduki digital engainagarri edo kaltegarriei aurre egiteko konfiantza barne hartzen ditu.
Hau bereziki garrantzitsua da gazteentzat eta ikasleentzat, algoritmoek eta adimen artifizialak sortutako edukiek moldatutako ingurune digitaletan hazten ari baitira. Ez dute teknologia eraginkortasunez erabiltzen ikasi behar bakarrik. Gizarte digitalean ulertzeko, zalantzan jartzeko eta arduraz parte hartzeko gaitasunak ere behar dituzte.
The DIRECT Proiektua behar horri erantzuten dio hezkuntzan eta prestakuntzan erantzukizun digitaleko gaitasunen garapena sustatuz. Trebetasunetan, kontzientziazioan eta ikaskuntza praktikoan arreta jarriz, ZUZENEAN jendea konfiantza ezin den bermetzat hartu mundu digitalerako prestatzen laguntzen du. Etorkizunean, trebetasun digital garrantzitsuena ez da soilik teknologia nola erabili jakitea izango, baizik eta noiz eta nola zalantzan jarri jakitea.
