Autor: Elli Papageorgiou (UT)

Eine wirksame digitale Bildungsarbeit sollte berücksichtigen, dass sich Lernende hinsichtlich ihres Vorwissens, ihrer digitalen Alltagspraktiken, ihres ethischen Bewusstseins und ihrer Fähigkeit zur Selbstregulierung unterscheiden. Personalisierung trägt dieser Vielfalt Rechnung, indem sie Lernerfahrungen auf individuelle Bedürfnisse abstimmt und Lernende dazu anregt, Konzepte der digitalen Verantwortung mit ihren eigenen Praktiken und Entscheidungskontexten zu verknüpfen. Durch die Förderung von Relevanz und sinnvoller Auseinandersetzung unterstützen personalisierte Ansätze…

Das rasante Tempo des technologischen Fortschritts und die tiefgreifende Integration digitaler Systeme in die Gesellschaft unterstreichen die dringende Notwendigkeit kontinuierlicher Weiterbildung, um digitale Kompetenzen zu wahren. Online-Lernumgebungen bieten hervorragende Möglichkeiten, diese Kompetenzen durch authentisches und erfahrungsorientiertes Lernen zu entwickeln. Lernende können sich direkt mit digitalen Werkzeugen, Simulationen und realen Szenarien auseinandersetzen, die die reale Welt widerspiegeln…