Bronnen voor digitale verantwoordelijkheid

Elke online interactie laat een spoor achter. Of het nu gaat om berichten plaatsen op sociale media, een online aankoop doen of simpelweg surfen op het web, individuen creëren continu een digitale voetafdruk die lang na de oorspronkelijke activiteit kan blijven bestaan. Naarmate persoonlijke gegevens steeds waardevoller en breder gedeeld worden, is het begrijpen van de langetermijngevolgen van deze digitale sporen van groot belang…

Een foto verschijnt in een socialmediafeed. Een video wordt gedeeld in een groepschat. Een spraakbericht klinkt als iemand die we kennen. Een koptekst ziet er overtuigend genoeg uit om te delen. Maar in een tijdperk van kunstmatige intelligentie dringt een lastige vraag zich steeds vaker op: kunnen we nog wel vertrouwen op wat we zien en horen?

Recentelijk zijn verschillende openbare instellingen in Frankrijk begonnen met de overstap van Windows naar Linux. Dit betekent dat een gesloten, propriëtair systeem wordt vervangen door een open-source systeem dat gemakkelijker kan worden aangepast en gecontroleerd. Deze verandering betreft niet alleen technologie, maar ook de manier waarop digitale tools worden gebruikt en beheerd. Een van de belangrijkste redenen hiervoor is...

Digitale technologieën worden vaak gezien als schoon en immaterieel, maar hun impact op het milieu is aanzienlijk. Elke online activiteit is afhankelijk van fysieke infrastructuren zoals datacenters, netwerken en apparaten die energie en natuurlijke hulpbronnen verbruiken. Deze groeiende ecologische voetafdruk benadrukt de noodzaak om het concept van digitale verantwoordelijkheid uit te breiden, voorbij ethiek en gegevensbescherming, naar…

Het DIRECT-project blijft zijn bereik en zichtbaarheid in heel Europa vergroten door actieve deelname aan wetenschappelijke en professionele evenementen. Op 18 april 2026 werd het project gepresenteerd op de Panhelleense/Internationale Statistiekconferentie, een gerenommeerd forum dat experts uit de academische wereld, het onderzoek en het bedrijfsleven samenbrengt. De presentatie werd gegeven door de projectcoördinator, Aristotle…

Kleine en middelgrote ondernemingen (kmo's) bevinden zich vaak in een nadelige positie als het gaat om het ontwikkelen van digitale competenties. Veel van hen beschikken niet over de middelen om personeel systematisch op te leiden of om zeer gewild digitaal talent aan te trekken. [1] Deze vaardigheidskloof is ook duidelijk zichtbaar op gebieden zoals cyberbeveiliging, waar kmo's vaak moeite hebben om risico's te identificeren en effectieve maatregelen te nemen…

In de snel veranderende digitale wereld van vandaag speelt technologie een centrale rol in communicatie, toegang tot informatie en dagelijkse taken. Een aanzienlijk deel van de oudere bevolking blijft echter verstoken van digitale technologie, waardoor een digitale kloof ontstaat die hun levenskwaliteit en maatschappelijke participatie beïnvloedt. Veel ouderen hebben moeite met het gebruik van nieuwe technologieën vanwege een gebrek aan...

In de huidige digitale leeromgevingen vindt communicatie steeds vaker plaats via online platforms zoals leerplatformen, forums, e-mails en videoconferentietools. In deze context speelt netiquette – een afkorting van “netwerketiquette” – een cruciale rol bij het waarborgen van respectvolle en effectieve interactie tussen studenten en docenten. Netiquette verwijst naar de reeks regels en richtlijnen die gepast gedrag bepalen…

Kunstmatige intelligentie wordt steeds vaker gebruikt bij wervingsprocessen, van het scannen van cv's en het rangschikken van kandidaten tot zelfs het analyseren van video-interviews. Deze systemen beloven snellere en objectievere werving. Maar zijn ze altijd eerlijk? Recent onderzoek heeft aangetoond dat sommige AI-wervingstools menselijke vooroordelen overnemen. Zo moest een bekend technologiebedrijf bijvoorbeeld zijn algoritme voor het screenen van cv's schrappen…

Effectief onderwijs in digitale verantwoordelijkheid moet erkennen dat leerlingen verschillen in voorkennis, dagelijkse digitale praktijken, ethisch bewustzijn en vermogen tot zelfregulatie. Personalisatie speelt in op deze diversiteit door leerervaringen af te stemmen op individuele behoeften en leerlingen aan te moedigen concepten met betrekking tot digitale verantwoordelijkheid te verbinden met hun eigen praktijken en besluitvormingscontexten. Door relevantie en zinvolle betrokkenheid te bevorderen, ondersteunen gepersonaliseerde benaderingen…