Sprostitev potenciala poklicnega izobraževanja in usposabljanja z generativno umetno inteligenco: neposreden pristop k digitalni pripravljenosti
Generativna umetna inteligenca (GenAI) hitro spreminja izobraževanje – in poklicno izobraževanje in usposabljanje (VET) ni izjema. Orodja, kot so ChatGPT, DALL·E ali Copilot, vse pogosteje uporabljajo tako učenci kot pedagogi. Ankete kažejo, da je več kot 60% učencev v post-obveznem izobraževanju že uporabilo GenAI za povzemanje besedil, ustvarjanje idej, opravljanje nalog ali raziskovanje kariernih poti. Učitelji se obračajo na umetno inteligenco za načrtovanje pouka, prilagojene povratne informacije, oblikovanje ocenjevanja in prilagajanje vsebin.
Ta široka uporaba spodbuja vedenjske spremembe v učilnici. Učenci postajajo bolj avtonomni in raziskovalni pri pristopu k učnim nalogam. Hkrati se učitelji znajdejo v novih vlogah kot spodbujevalci kritičnega mišljenja in odgovorne uporabe umetne inteligence. Za poklicno izobraževanje in usposabljanje – kjer je učenje praktično, temelji na veščinah in je specifično za kontekst – GenAI uvaja tako dragocena orodja kot kompleksne izzive.
Po eni strani bi GenAI lahko izboljšal učenje s simulacijami, avtomatizacijo procesov ali projektnim delom s pomočjo umetne inteligence. Po drugi strani pa lahko, če ni premišljeno izveden, tvega pretirano poenostavitev poklicnih nalog ali zmanjšanje praktičnega učenja. Etična vprašanja, kot so avtorstvo, preglednost, zasebnost podatkov in digitalna neenakost, bodo prav tako zahtevala posebno pozornost.
Kot odgovor na te nastajajoče potrebe je bil za podporo ustanovam za poklicno izobraževanje in usposabljanje po vsej Evropi uveden projekt DIRECT (Digital Readiness of VET Providers for the Uptake of Emerging Technologies). Projekt DIRECT, ki ga sofinancira program Erasmus+ in je trenutno v začetni fazi, si prizadeva pomagati centrom za poklicno izobraževanje in usposabljanje pri ocenjevanju njihove digitalne zrelosti, oblikovanju institucionalnih strategij in pripravi na pedagoško integracijo tehnologij, kot je GenAI.
V središču projekta DIRECT je razumevanje, da je treba GenAI integrirati ne le tehnično, temveč tudi pedagoško in etično. Projekt bo spodbudil institucije k razmisleku o ključnih vprašanjih: Ali so naši izobraževalci usposobljeni za odgovorno uporabo GenAI? Ali naši učenci razumejo posledice vsebin, ki jih ustvarja umetna inteligenca? Kako lahko zagotovimo, da digitalne inovacije izboljšajo – in ne nadomestijo – ključne poklicne kompetence?
Namesto spodbujanja specifičnih orodij se bo DIRECT osredotočil na izgradnjo sistemske digitalne pripravljenosti. Zagotavljal bo okvir za samoocenjevanje, smernice za politike in vire za krepitev zmogljivosti v podporo strukturiranemu digitalnemu prehodu za ponudnike poklicnega izobraževanja in usposabljanja.
Politeknika Txorierri, eden od partnerjev projekta, bo v prihodnjih fazah implementirala orodja in metodologije DIRECT. Kot napredno usmerjen center za poklicno izobraževanje in usposabljanje z močnim poudarkom na inovacijah bo Politeknika Txorierri raziskala, kako bi lahko GenAI podprl njene strateške cilje, vključno s prilagojenimi učnimi potmi, izobraževanjem o trajnosti in razvojem podjetništva.
Medtem ko se GenAI še naprej razvija, bo projekt DIRECT zagotovil, da se sektor poklicnega izobraževanja in usposabljanja ne bo le zavedal teh sprememb, temveč bo tudi aktivno pripravljen, da jih oblikuje.
