Projectresultaten
Ontdek de kaders, cursussen en tools die DIRECT biedt om ethische digitale vaardigheden in heel Europa te versterken.
Resultaten binnenkort beschikbaar!
DIRECT is net van start gegaan en de resultaten zijn nog in ontwikkeling. Blijf op de hoogte terwijl het team de komende maanden samenwerkt aan het Digital Responsibility-kader, leermiddelen en pilotplannen.
Leverbaar 19_0b00cb-19> |
Beschrijving 19_2c543d-f4> |
---|---|
Document met ethische vereisten 19_141508-0c> |
Uniform document met de ethische kwesties en vereisten van het voorstel. De laatste versie wordt bijgewerkt met de problemen die zijn geconstateerd in de toepassing van de pilotcases en met de ethische kwesties die op het ontwikkelde platform worden gebruikt. 19_01cc2d-31> |
DR Conceptueel Kader Rapport 19_e288a6-2c> |
Gedetailleerde analyse van de principes van DR, de praktijken tot nu toe en waarom deze praktijken soms gebrekkig zijn. Richtlijnen voor de juiste toepassing van DR onder verschillende omstandigheden en dimensies, en tegelijkertijd zinvolle manieren om te valideren dat DR correct wordt toegepast in een organisatie. Een framework voor het in kaart brengen van vaardigheden en competenties voor elke dimensie van DR. Zinvol classificatieschema van vaardigheden die de kennispool vormen voor effectieve toepassing van DR. 19_fa2cff-28> |
Open DR-leermodules 19_07e466-dc> |
Open, meertalige, openbaar beschikbare DR-leermodules. Deze modules omvatten een rijke verzameling leerobjecten in verschillende formaten. De leerbeoordeling wordt afgestemd op de doelen en activiteiten van de leermodules, maar wordt als apart onderdeel binnen het leerplatform ontwikkeld, aangezien een leerbeoordelingsproces aan meerdere modules kan worden gekoppeld. Ze bevatten een reeks items in verschillende formaten om kennis en vaardigheden effectief te beoordelen. Peer assessment, geautomatiseerde evaluatie en menselijke beoordelaars worden gebruikt om hogere niveaus van vaardigheden en kennis te beoordelen. De modules worden ook gepromoot via EPALE en de Teacher Academy van het School Education Network van de EU. 19_9bd560-f2> |
Vaardighedenanalyse-engine 19_b44dd9-54> |
Backend-service die uit drie onderdelen bestaat: Data Collector voor het verzamelen, voorbewerken en opslaan van data. Statistical Analyzer voor statistische analyse, identificatie van vaardigheidstekorten en beschrijvende statistieken/visualisaties. Module Recommender gebruikt informatie uit de beschikbare modules en de gedetecteerde vaardigheidstekorten om vaardigheden effectief aan modules te koppelen. De engine wordt geleverd met volledige documentatie van de skills analytics engine, inclusief vereisten, architectuur, tests en gedetailleerde analyses van elk afzonderlijk onderdeel. De ontwikkelde engine wordt geïntegreerd in het platform voor optimale module-aanbevelingen voor elke individuele gebruiker. 19_739475-59> |
Leerplatform 19_dfe676-e3> |
Het leerplatform is ontwikkeld en geïmplementeerd. De platformonderdelen zijn: (a) de component Trainingsmodules, waar de cursussen over DR worden weergegeven, (b) het dashboard voor zelfevaluatie, dat informatie biedt over verworven vaardigheden en geschikte cursussen, (c) het dashboard voor visuele statistieken, waar vergelijkingen worden gemaakt met behulp van slimme visualisaties, en (d) het certificeringsonderdeel, waar gebruikers hun voltooiing van de trainingsmodules en de verwerving van DR-vaardigheden kunnen certificeren. Het gaat vergezeld van documentatie van het leerplatform, met daarin de frontend- en backendcomponenten van het platform, informatie over de vereisten, het ontwikkelingsmodel en de integratie van het platform, evenals de testprocedures. 19_bb007d-9a> |
Verspreidingsrapport, trainingsmateriaal en gebruikershandleiding 19_2d8e3e-ec> |
Gedetailleerd rapport over de resultaten van de verspreidingsactiviteiten, pilottraining en gebruikerscases. Het rapport zal in twee versies worden opgeleverd, één halverwege het project (M18) en één aan het einde (M36), om de voortgang, publiciteit en verspreiding in de tussenliggende periode te monitoren. 19_15ac57-0d> |
Empirische resultaten van pilot-casestudies 19_6bfe25-b3> |
Empirische analyse van de pilotcases, beschrijving van valkuilen en risico's en resultaten. 19_849276-a8> |
IPR/exploitatieplan voor DIRECT-voorstel 19_08cad6-f8> |
Efficiënt IPR-plan voor de exploitatie van het DIRECT-voorstel met suggesties voor verdere ontwikkeling. 19_9b7975-0a> |
Abonneer u op de nieuwsbrief van DIRECT
Ontvang elk kwartaal inzicht in ons DR-framework, nieuwe leermiddelen, evenementen en de voortgang van pilotprojecten, rechtstreeks in uw inbox.